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121	TEACHING ENGLISH TO STUDENTS OF RESTAURANT AND HOTEL BUSINESS ; НАВЧАННЯ АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ СТУДЕНТІВ РЕСТОРАННО-ГОТЕЛЬНОЇ СПРАВИ
	Тонконог, Ірина; Ювковецька, Юлія
	In: Youth & market; № 11(178) (2019): Youth & market ; Молодь і ринок; № 11(178) (2019): Молодь і ринок ; 2617-0825 ; 2308-4634 (2020)
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122	TEACHING FOREIGN LANGUAGE PROFESSIONAL DISCOURSE TO STUDENTS OF NON-LINGUISTIC PROFILES IN BELARUS
	Maksimuk, Larisa; Levonyuk, Lilia
	In: Human Studies. Series of Pedagogy; № 11/43 (2020); 63-74 ; Людинознавчі студії. Серія Педагогіка; № 11/43 (2020); 63-74 ; 2413-2039 ; 2313-2094 (2020)
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123	Über die Erstsprache zur Fremdsprache
	Liszt, Valentin. - 2020
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124	Inmersión lingüística en el aula de inglés: ¿Utopía o realidad? Propuesta para favorecer la inmersión en el aula de inglés de 4 ESO a través del trabajo cooperativo.
	Del Pozo-Muñoz, María. - 2020
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125	Assessing intercultural competence (IC) of state junior high school English teachers in Yogyakarta
	Mas Muhammad Idris
	In: Indonesian Journal of Applied Linguistics, Vol 9, Iss 3, Pp 628-636 (2020) (2020)
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126	Habilidades lingüísticas en prácticas lectoras interculturales
	Martínez Ezquerro, Aurora
	In: Porta Linguarum: revista internacional de didáctica de las lenguas extranjeras, ISSN 1697-7467, Nº. 34, 2020, pags. 107-123 (2020)
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127	Las secuencias formulaicas en la enseñanza del español como LE/L2. La frecuencia léxica como criterio de nivelación
	Contreras Izquierdo, Narciso Miguel; Martos Eliche, Fermín
	In: Porta Linguarum: revista internacional de didáctica de las lenguas extranjeras, ISSN 1697-7467, Nº. 33, 2020, pags. 111-127 (2020)
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128	The Sociolinguistic Aspect of Ukrainian Russian Child Bilingualism on the Basis of a Survey of Ukrainian Families
	Shevchuk-Kliuzheva, Olha
	In: Cognitive Studies \| Études cognitives; No 20 (2020) ; 2392-2397 (2020)
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129	Talking about standardized units in preschool – supporting language and mathematical learning
	Keuch, Sarah; Brandt, Birgit
	In: CERME11 ; Eleventh Congress of the European Society for Research in Mathematics Education ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02435329 ; Eleventh Congress of the European Society for Research in Mathematics Education, Utrecht University, Feb 2019, Utrecht, Netherlands ; www.cerme11.org (2019)
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130	Ethno-oriented Training as an Important Component of Methodology of Teaching Russian as a Foreign Language ...
	Rumyantseva, Nataliya; Rubtsova, Dina. - : Southern Federal University, 2019
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131	Формирование сильной языковой личности экскурсовода (на материале Республики Крым) ... : THE FORMATION OF GUIDE’S STRONG LINGUISTIC PERSONALITY (ON THE MATERIAL OF THE REPUBLIC OF CRIMEA) ...
	Калугина Татьяна Васильевна. - : Вестник Челябинского государственного университета, 2019
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132	Роль элементов языковой корректности и адекватности при подаче новостей ... : THE ROLE ELEMENTS OF LANGUAGE CORRECTNESS AND ADEQUACY IN NEWS PRESENTATION ...
	Гэ Цзин. - : Мир науки, культуры, образования, 2019
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133	ОЦЕНИВАНИЕ УРОВНЯ СФОРМИРОВАННОСТИ ЛИНГВИСТИЧЕСКОЙ КОМПЕТЕНЦИИ ШКОЛЬНИКОВ ...
	ШЕВЧЕНКО ОЛЬГА МИХАЙЛОВНА. - : Ярославский педагогический вестник, 2019
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134	ИССЛЕДОВАНИЕ ВЗАИМОСВЯЗИ ЯЗЫКА И КУЛЬТУРЫ В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКЕ ПЕРЕВОДЧИКОВ ... : RESEARCH OF LANGUAGE AND CULTURE RELATIONSHIP IN PROFESSIONAL TRAINING OF TRANSLATORS ...
	Моторная, С.Е.; Большакова, М.Г.. - : Международный научно-исследовательский журнал, 2019
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135	Teachers' self-efficacy beliefs regarding assessment and promotion of school-relevant skills of preschool children ...
	Höltge, Lea; Ehm, Jan-Henning; Hartmann, Ulrike. - : Taylor and Francis, 2019
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136	Effekte nachmittäglicher Bildungsangebote auf sprachliche Kompetenzentwicklungen ... : Effects of afternoon education programs on language achievement developments ...
	Steinmann, Isa; Strietholt, Rolf. - : Beltz Juventa, 2019
	Abstract: Der flächendeckende Ganztagsschulausbau wurde Anfang der 2000er Jahre initiiert, um Missständen im deutschen Schulsystem entgegenzuwirken. Zu diesem Zeitpunkt gab es jedoch keine empirische Evidenz zu Effekten auf Leistungsniveaus oder Bildungsungleichheiten. Daher untersucht die vorliegende Studie, ob damals bestehende, lernförderlich ausgerichtete Nachmittagsangebote einen Einfluss auf Leistungsmaße hatten. Hierzu nutzen wir Daten der repräsentativen Längsschnittstudie DESI, in der die Entwicklung sprachlicher Kompetenzen in Deutsch und Englisch im Verlauf der neunten Jahrgangsstufe untersucht wurden. Unsere Ergebnisse bieten keine Evidenz dafür, dass zu Beginn des Angebotsausbaus davon ausgegangen werden konnte, dass Nachmittagsangebote das Leistungsniveau oder soziale Bildungsungleichheiten beeinflusst hätten. (DIPF/Orig.) ... : The massive expansion of all-day schooling was initiated in the early 2000s to improve educational outcomes in the German school system. Empirical evidence on the effects of all-day schooling on achievement levels or educational inequalities did not exist at this time. Against this background, the present study uses data from the early 2000s to investigate the effects of all-day schooling on educational outcomes. We use data from the representative longitudinal DESI study that assessed student performance in German and English as a second language in the course of the ninth grade. Our results do not support the assertion that afternoon programs affected achievement levels or educational inequalities at the beginning of the expansion of all-day schooling in Germany. (DIPF/Orig.) ...
	Keyword: 370 Education; 370 Erziehung, Schul- und Bildungswesen; All-day care; All-day school; Bildungsangebot; DESI; Deutschland; Deutschunterricht; Educational offer; Educational offerings; Educational opportunities; Educational possibilities; Educational provision; Einflussfaktor; Englischunterricht; English language lessons; Ganztagsbetreuung; Ganztagsschule; German language teaching; Germany; Hausaufgabenhilfe; Hierarchical Linear Modelling; Homework assistance; Längsschnittuntersuchung; Language skill; Linguistic Competence; Longitudinal analysis; Longitudinal study; Mehrebenenanalyse; Multi-level analysis; Pupil achievement; School year 09; Schülerleistung; Schulform; Schuljahr 09; Social origin; Soziale Herkunft; Sprachkompetenz; Student achievement; Teaching of English; Teaching of German; Type of school; Ungleichheit; Wirkung
	URL: https://www.pedocs.de/frontdoor.php?source_opus=23942 https://dx.doi.org/10.25656/01:23942
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137	Diagnose von Sprachbewusstheit und Bildungssprache in der Lehrerinnen- und Lehrerausbildung ... : Evaluation of subject-related language awareness as a diagnostic task in teacher education ...
	Sinn, Christian; Vollmer, Helmut Johannes. - : Schweizerische Gesellschaft für Lehrerinnen- und Lehrerbildung (SGL), 2019
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138	Confucius or Goethe? Cameroon's external relations with China and Germany and their impact on higher education aspirations of young Cameroonians ...
	Gankam Tambo, Ina. - : Waxmann, 2019
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139	Diagnose von Sprachbewusstheit und Bildungssprache in der Lehrerinnen- und Lehrerausbildung ; Evaluation of subject-related language awareness as a diagnostic task in teacher education
	Sinn, Christian; Vollmer, Helmut Johannes
	In: Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung 37 (2019) 1, S. 69-82 (2019)
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140	Inklusion - sprachdidaktisch. Überlegungen zu Begriff und Diskurs, Einführungen und Erweiterungen
	Bock, Bettina M.
	In: Didaktik Deutsch : Halbjahresschrift für die Didaktik der deutschen Sprache und Literatur 24 (2019) 47, S. 28-43 (2019)
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